本学期的教研重点是区域材料的设计与操作。在中大班和混龄班的教研基础上，小班教研组在十个班级里也开始了区域材料设计与幼儿操作的教学研究活动。

2015年1月，虽临近学期末，但教师们的研究热情和探究欲望没有因此而消弱。在学习、观摩、研讨的过程中，教师们经常运用到：设计目的、材料操作性和引导性、错误控制、兴趣点、从平面到立体、学习的专注力等高频词汇。教师们在反复使用这些词汇的过程中，对如何帮助幼儿通过操作材料掌握某领域的关键经验，养成专注的学习品质有了进一步的认识。小班教师们精心设计、反复调整的材料，引导着幼儿越来越专注地完成一项工作。

在录像回放分析的过程中，我们惊喜于教师设计的一份份有引导性的半成品材料；惊喜于每次区域活动后那满满的一桌子的幼儿作品；惊喜于幼儿在攻略小书的指导下，一步步专注地完成复杂的任务，自豪感、成就感写满脸颊。这一切收获都与教师的相互学习、敢于创新、不厌其烦的探究精神分不开；都与幼儿园所搭建的研究平台分不开。

幼儿园将继续借助“海淀区幼儿园区域游戏课程建设研究”的课题项目，不断深入研究各个年龄段区域材料的设计与操作，在反复实践中学习理论知识，提升研究能力，总结实践经验，让区域材料研究的脚步不断进行下去……

北航幼儿园 江欣如