北航幼儿园整体办园水平在创品牌、重发展的过程中，更加关注教科研的质量和方向，同时幼儿园还做到不断积累总结、不断研究分析、不断引领教学。尤其是幼儿园“十二五”课题——探究过程中如何帮助幼儿掌握探究方法的实践，更是渗透从“幼儿中来”到“幼儿中去”的指导思想。课题组的老师们按照课题计划从实际测查、观察记录到梳理经验、撰写报告，每一项工作都体现老师们的专业智慧和辛勤付出。通过老师们的共同努力，幼儿园“十二五”课题研究取得阶段性成果。

2014年1月中旬，北航幼儿园“十二五”课题小结会在会议室召开。园中课题组核心人员和7个课题实验班的班长齐聚在一起，共同分享来自婴、小、中、大、混龄各年龄段教师撰写的观察记录和研究成果。

本学期“十二五”课题组的老师们以“分类”为研究重点，以了解幼儿现有的分类水平和特性为目标开展研究工作。7个课题实验班的老师共测试幼儿88名，撰写观察记录35篇，统计研究数据3份，研究总结报告1份。在课题小结会上，园教研员徐莎老师将“十二五”课题——分类的研究总结与大家分享。徐老师从幼儿分类典型表现、幼儿分类水平能力记录表汇总信息和幼儿分类水平能力记录统计数据三方面向课题组成员介绍研究的过程和成果，为下一步课题开展积累经验。

小结会上，业务副园长刘冬梅和教研主任许婕充分肯定7个课题实验班老师们的测查工作和徐莎老师提炼的研究成果，并从过程性资料中提出不足和发展方向。刘副园长希望课题实验班的老师们将研究成果转化为孩子们的游戏经验，将科学的核心概念转化为孩子们可操作的玩教具，让科研成果服务于教师的教学过程，为孩子们的全面发展注入新的活力。

最后，在会议结束时，与会的老师们感受到科研与教学的距离并不遥远，课题与实践有着内在的联系。老师们希望在幼儿园教科研的引领下，能更加深入地开展研究，更加系统地探究科学，让孩子们在广袤的科学世界里自由翱翔。

北航幼儿园 江欣如